目錄一年級下冊培優輔差記錄16篇 培優輔導記錄30篇 小學二年級語文培優輔導記錄 小學語文培優補差輔導記錄 一年級培優補差記錄語文
具體如下：
補差記錄
時間：9月3日至9月7日
內旦返容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，并按順序讀、寫。
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
培優記錄
時間：9月3日至9月7日
內容：能熟練地認讀音節，并能用音節組詞，能分解出音節的組成成份。
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵
效果：能效果良好。
一、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間。
2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維方法，影響差生首磨。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了者遲斗解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。
二、配合本學科教學組織的教學活動有：
1、百字競賽。
2、反義詞對子積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
二年級語文“培優補差”記錄拿槐表
班級
時間
教師姓名
類別
學生姓名
訓練內容 ü 和聲母 jqx相拼消陪友的法則：
后面兩點可以省去，相反 jqx后面的“u”其實是“ü ”單獨寫時要恢復兩點。
üüeüanün
效果或存在問題
口訣記得到，操作有亂輪困難。
．課外輔導，利用周二、五、日的第三節時間，根據所學內容進行基礎知識輔導和寫作輔導。
2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機制，多關愛差生對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼如源續進取，在優生中樹御梁立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方渣拆態法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
從四方面高辯：一、培優對象及時間。一、戚握缺輔導內容，比如皮冊輔導現代文閱讀（列舉具體篇目）。三、從哪方面重點指導的（解題思路或技巧）。四、輔導學生的收效如何，比如學生輔導之前對類似的問題總是出錯，在輔導之后，再做此類問題時能輕松解答。
一、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間。
2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維方法，影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極嘩正性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發螞蘆枯展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。
二、配合本學悶洞科教學組織的教學活動有：
1、百字競賽。
2、反義詞對子積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
