目錄人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)手冊(cè)八年級(jí)下冊(cè) 八年級(jí)下英語(yǔ)書(shū)知識(shí)點(diǎn) 人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit1知識(shí)點(diǎn) 八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)總結(jié)歸納
英語(yǔ)知識(shí)逗哪兆點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)律是八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)遵循的一種規(guī)律。下面是我為大家精心梳理的仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。
仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理(一)
重點(diǎn)詞組
1. one of my favorite movies 我最喜歡的電影之一
2. spend the evening 過(guò)夜
3. say thanks / goodbye/ hello to sb. 向某人道謝/道別/問(wèn)好
4. tell a short story 講一個(gè)小故事
5. a ticket to? 一張?的票
6. wish to do sth. 希望做某事
緩悉7. get enough sleep 得到足夠的睡眠
8. win a medal 獲得一枚獎(jiǎng)牌
9. feel proud/ lonely 感到自豪/孤單
10. set a table for? 為??擺餐具
11. have a temperature = have a fever 發(fā)燒
12. be able to do sth. 有能力做某事
13. ring up 給??打電話
14. care for= look after/ take care of 照顧
15. because of 由于
16. cheer up / cheer on 使??振奮、高興起來(lái) / 為 ??喝彩、加油
山租17. play the role of sb. 扮演某人的角色
18. be on 上演; 放映
19. at first 首先
20. fall into 落入
21. be afraid of doing sth. 害怕做某事
22. in/at the end = at last 最后
23. go mad 發(fā)瘋
24. come into being 形成
25. be full of 充滿?
26. be popular with? 受??喜愛(ài)
27. make peace 制造和平
28. end/begin with? 以??結(jié)尾/開(kāi)始
仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理(二)
重點(diǎn)句型及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)
1. How nice! 真是太好了!
What a shame! 真可惜! =That’s too bad!
What bad news! 多糟的消息!
這三句全都是感嘆句.它們的結(jié)構(gòu)為:
1) How + adj./ adv. + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)! 如: How moving the movie is! How fast the boy runs!
2) What + a/an + adj. + n. (可數(shù)名詞的單數(shù)) + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)! 如: What a big apple (it is)!
3) What + adj. + n.(可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞) + 主語(yǔ) + 謂語(yǔ)! 如:
What interesting stories (they are)! What hard work( it is)!
2. Because he can’t get a ticket to The Sound of Music. 因?yàn)樗麤](méi)有買(mǎi)到《音樂(lè)之聲》的票. to 表“的”，常見(jiàn)的搭配如下：
a ticket toThe Sound of Music 一張《音樂(lè)之聲》的票
the answer to the question 問(wèn)題的答案
the key to the door 門(mén)的鑰匙
the way to?去?..的路
3. I think Mr. Lee likes it very much and really wishes to watch it. 我認(rèn)為李老師非常喜歡它而且的確想去看. wish/ hope to do sth.希望做某事
仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理(三)
重點(diǎn)語(yǔ)法
1.系表結(jié)構(gòu)：Linking verb. + adj. 常見(jiàn)的連系動(dòng)詞如下:
1)be 動(dòng)詞：He is helpful. They are tired.
2) 表 “?起來(lái)”：look看起來(lái); sound聽(tīng)起來(lái); taste嘗起來(lái);feel摸起來(lái)等等.如:
3)表狀態(tài)變化的連系動(dòng)詞有：get 變得; turn 轉(zhuǎn)變; go變; become變成 等等. 如: In summer, the days get longer, the weather gets warmer.
In fall, the leaves turn yellow. The mother went mad.
He became angry.
2.because 引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句: because 用來(lái)回答why提問(wèn)的問(wèn)句,表示的原因語(yǔ)氣很強(qiáng),一般用在主句后面,強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系.
Mr. Wang looks tired because he worked late last night and didn’t get enough sleep. Kangkang is disappointed because his best friend is not able to come.
----Why do they feel proud?
一、說(shuō)教材
1. 教材分析
仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材共六冊(cè),每?jī)?cè)由四個(gè)模塊組成,每個(gè)模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫(xiě)思路清晰,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律.八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元Topic1 Section A講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀糜危⑹占糜涡畔ⅰＫ?部分組成，用1課時(shí)完成。通過(guò)學(xué)習(xí)Section A,學(xué)生可以更多的了解旅游知識(shí)并提高實(shí)際能力；動(dòng)詞不定式是本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。
2．教學(xué)目標(biāo)
（1）．知識(shí)目標(biāo)
要求學(xué)生牢記Section A所有新學(xué)的四會(huì)單詞．短語(yǔ)和重點(diǎn)句型；掌握不定式“to do”的用法。
（2）．技能目標(biāo)：
能用英語(yǔ)與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語(yǔ)言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開(kāi)闊自己的視野,擴(kuò)大知識(shí)面。
（3）．情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，熱愛(ài)旅游．積極參與課堂上各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)信兄生分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1).重點(diǎn):談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。
(2).重點(diǎn)和難點(diǎn):不定式“to do”的用法。
二.說(shuō)學(xué)情
1.學(xué)生對(duì)旅游較感興趣,但對(duì)旅游知識(shí)了解較少。
2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。
3. 學(xué)生平時(shí)較少用英語(yǔ)與他人交談并表達(dá)信息.。
三.說(shuō)教法學(xué)法
按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導(dǎo)演，學(xué)生由配角變主角”的角色轉(zhuǎn)換,采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論,我運(yùn)用自由討論.分組工作.結(jié)對(duì)練習(xí).問(wèn)答練習(xí)等方法,借助多媒體、錄音機(jī),圖片等教學(xué)手段,設(shè)置特定的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解.運(yùn)用英語(yǔ)。
四.說(shuō)教學(xué)程序
我設(shè)計(jì)了以下的步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)的能力,尤其是他們“說(shuō)”的能力。
（一）溫故知新
(1).請(qǐng)兩位學(xué)生用上節(jié)課重點(diǎn)句型號(hào)，分別復(fù)述Unit 5 Topic3 Section D 1a
(2).教師與學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，讓學(xué)生談?wù)撽P(guān)于他們最喜愛(ài)的旅游方式。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課鋪墊。
（二）情景導(dǎo)入
用多媒體展示一些關(guān)于旅游和交通的圖片,來(lái)引起學(xué)生的興趣,并由此教學(xué)本節(jié)課
的新單詞,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)用多媒體展示學(xué)生熟悉的交通圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。
（三）重點(diǎn)呈現(xiàn)
1、展示多媒體（ Flash課件）1a,并回答以下問(wèn)題:
（1）Where will they go?
（2）What will Kangkang and Michael do?
（3）What will Helen do?
（4）How about Jane?
設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用多媒體展示，形象直觀，給學(xué)生予視、聽(tīng)訓(xùn)練，根據(jù)情景對(duì)話,通過(guò)問(wèn)答活動(dòng),以達(dá)到提高學(xué)生的“聽(tīng).讀”能力。
2、講解重點(diǎn)．難點(diǎn)
（1）動(dòng)詞不定式“to do＂的用法
a)不定式作主語(yǔ)
b)不定式作定語(yǔ)
c)不定式作目的狀語(yǔ)
d)不定式作賓語(yǔ)行坦凳
（2）It’s too+形容詞＋（for sb.）+to do sth.的句型
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生理解和應(yīng)用語(yǔ)言點(diǎn)的能力。
（四）知識(shí)鞏固
1、放錄音，讓學(xué)檔旅生聽(tīng)并跟讀
2、找出重要句型
3、給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間完成1b，然后用多媒展示的畫(huà)面，請(qǐng)兩組學(xué)生用帶有“to do ＂的句子表演對(duì)話。
設(shè)計(jì)意圖：我想知道我的學(xué)生是否真正了解整個(gè)對(duì)話的內(nèi)容，并掌握了這節(jié)課我所傳授的知識(shí)。此外，我將把學(xué)生們找到的重點(diǎn)句型板書(shū)在黑板上，以便他們能夠更簡(jiǎn)單地記憶。
（五）歸納總結(jié)
讓學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，教師除了板書(shū)所呈現(xiàn)的重點(diǎn)．難點(diǎn)內(nèi)容外，又以“堂堂清”的形式進(jìn)行當(dāng)堂操練，進(jìn)一步鞏固對(duì)本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。
展示板書(shū)（根據(jù)本課的重點(diǎn)難點(diǎn)）
Unit 6 Topic 1 Section A
1.I have some exciting news to tell you !
2.It’s too far for cycling 。
3.Do you know the best way to get there?
4.It’s hard to say。
5.We’ll decide on the best way to go on our trip。
2、家庭作業(yè)
（1）抄寫(xiě)新單詞和本節(jié)課重點(diǎn)句子。
（2）給學(xué)生看四幅名勝古跡的圖片，讓學(xué)生回去查找信息，看看哪個(gè)地方最值得參觀，并編成對(duì)話，內(nèi)容包括旅游的時(shí)間．方式和票價(jià)（要求用動(dòng)詞不定式）。
設(shè)計(jì)意圖：
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本課以課改為目的，結(jié)合教材重點(diǎn).難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，它較之傳統(tǒng)教學(xué)更能使每位學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)及課外活動(dòng)中去。使學(xué)生的聽(tīng).說(shuō) .讀.寫(xiě)能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識(shí)。與此同時(shí)，帶來(lái)的問(wèn)題是：每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)，獲取知識(shí)的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學(xué)習(xí)成效上的差別。為此，老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生作深入了解，并制定相應(yīng)“水平線”以鼓勵(lì)學(xué)生超越。
勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏州譽(yù)固知識(shí)的途徑。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于人教版尺悉八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit1知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
What’s the matter?
一.重點(diǎn)單詞
matter [?m?t?] v. 重要，要緊，有關(guān)系
What’s the matter? 怎么了?出什么事了?
sore [s?:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的
have a cold 感冒
stomach ['st?m?k] n. 胃，腹部
stomachache ['st?m?ke?k] n. 胃痛，腹痛
have a stomachache 胃痛
foot(復(fù)數(shù)feet) [fu:t] n. 腳
neck [nek] n. 頸，脖子
throat [θr??t] n. 喉嚨
fever ['fi:v?] n. 發(fā)燒，發(fā)熱
lie [la?] v. 躺，平躺
lie down 躺下
rest [rest] n. 剩余部分，其余;放松，休息
cough [k?f] n. & v. 咳嗽
X-ray ['eksre?] n. X光，X射線
toothache [?tu:θe?k] n. 牙痛
take one's temperature 量體溫
headache [?hede?k] n. 頭痛
have a fever 發(fā)燒
break [bre?k] n. & v. 休息，暫停;打破
take breaks (take a break) 休息
hurt [h?:t] v. 傷害，損害，使受傷
passenger ['p?s?nd??] n. 乘客，旅客
off [?f] adv. prep. 離開(kāi)(某處);從…去掉
get off 下車(chē)
to one's surprise 使…驚訝，出乎…意料
onto [??nt?] prep. 向，朝
trouble [?tr?bl] n. 麻煩，煩擾，問(wèn)題
hit [hit] n. & v. 碰撞，打，打擊
right away 立即，馬上
get into 陷入，參與
herself [h?:?self] pron. 她自己，她本身(she的反身代詞)
bandage ['b?nd?d?] n. & v. 繃帶;用繃帶包扎
sick [s?k] adj. 患病的，不適的
knee [ni:] n. 膝蓋
nosebleed [?n??zbli:d] n. 鼻出血
breathe [bri:?] v. 呼吸
sunburned [?s?nb?:nd] adj. 曬傷的
ourselves [ɑ:?selvz] pron. 我們自己(we的反身代詞)
climber [?kla?m?(r)] n. 登山者
be used to 習(xí)慣于… 適應(yīng)于…
risk [r?sk] n. & v. 風(fēng)險(xiǎn)，危險(xiǎn);冒險(xiǎn)
take risks (take a risk) 冒險(xiǎn)
accident [??ksid?nt] n. 意外事件;事故
situation [?sitju?ei??n] n. 狀況，形式，情況
kg=kilogram [?k?l?gr?m] n. 公斤，千克
rock [r?k] n. 巖石
run out (of) 用盡，耗盡
knife [naif] n. 刀，餐刀
cut off 切除
blood [bl?d] n. 血
mean [mi:n] v. 意味著，意思是，意欲
get out of 離開(kāi)，陵跡乎從… 出來(lái)
importance [?m?p?:tns] n. 重要性
decision [d?'s??n] n. 決心，決定，抉擇
control [k?n'tr??l] v. 控制，支配，操縱
be in control of 掌管，管理
spirit ['sp?r?t] n. 勇氣，意志
death [deθ] n. 死亡
give up 放棄
nurse [n?:s] n. 護(hù)士
二.重點(diǎn)短語(yǔ)
1.have a fever 發(fā)燒
2.have a cough 咳嗽
3.have a toothache 牙疼
4.talk too much 說(shuō)得太多
5.drink enough water 喝足夠的水
6.have a cold 受涼;感冒
7.have a stomachache 胃疼
8.have a sore back 背疼
9.have a sore throat 喉嚨痛
10. take risks 冒險(xiǎn)
11.hot tea with honey 加蜂蜜的熱茶
12.see a dentist 看牙醫(yī)
13.get an X-ray 拍X 光片
14.take one’ s temperature 量體溫
15.put some medicine on sth. 在……上面敷藥
16. give up 放棄
17. sound like 聽(tīng)起來(lái)像
18. all weekend 整個(gè)周末
19. in the same way 以同樣的方式
20. go to a doctor 看醫(yī)生
21. go along 沿著……走
22. on the side of the road 在馬路邊
23. shout for help 大聲呼救
24. without thinking twice 沒(méi)有多想
25. get off 下車(chē)
26. have a heart problem 有心臟病
27. to one’ s surprise 另某人驚訝的是
28. thanks to 多虧了 ;由于
29. in time 及時(shí)
30. make a decision 做出決定
31. get into trouble 造成麻煩
32. right away 立刻;馬上
33. because of 由于
34. get out of 離開(kāi);從……出來(lái)
35. keep on doing sth. 繼續(xù)或堅(jiān)持做某事
36. put a bandage on sth. 用繃帶包扎
37. fall down 摔倒
38. feel sick 感到惡心
39. have a nosebleed 流鼻血
40. cut his knee 割傷他的膝蓋
41. put her head back 把她的頭向后仰
42. have problems breathing 呼吸困難
43. mountain climbing 登山運(yùn)動(dòng)
44. be used to doing sth. 習(xí)慣做某事
45. run out (of) 用完;用盡
46. so that 以便
47. so...that... 如此……以至于...…
48. be in control of 掌管;管理
49. in a difficult situation 在閑境中
三.重點(diǎn)句型
1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?
= What's wrong with you? 你怎么了?
2. What should she do? 她該怎么辦呢?
3.Should I take my temperature? 我應(yīng)該量一下體溫嗎?
4.You should lie down and rest. 你應(yīng)該躺下休息一會(huì)兒。
5. Do you think it comes from a newspaper or a book? 你認(rèn)為它是來(lái)自報(bào)紙還是書(shū)呢?
6. I think I sat in the same way for too long withoutmoving.我想我以同樣的姿勢(shì)一動(dòng)不動(dòng)地坐得太久了。
7. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital.她說(shuō)這個(gè)人有心臟病應(yīng)該去醫(yī)院。
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit1知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案unit1
★初二上學(xué)期英語(yǔ)Unit 1知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
★八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit1-3知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法
★初二英語(yǔ)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
★初二英語(yǔ)下冊(cè) Unit1
★八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
★8年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
★人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)UNIT1-5課文翻譯
★初二英語(yǔ)下冊(cè)各單元的語(yǔ)法知識(shí)
★英語(yǔ)8年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的各種關(guān)系來(lái)組織知識(shí)點(diǎn)。下面是我為大家精心整理的灶段山仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考。
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)
重點(diǎn)詞匯
(一) 詞形轉(zhuǎn)換：
1. death(動(dòng)詞) die 2.. east(形容詞) eastern 3. west(形容詞) western
4. south(形容詞)southern 5. north(形容詞) northern 6. kneel(過(guò)去式) knelt/kneeled 7. crowd(形容詞) crowded 8. huge(同義詞) large 9. push(反義詞)pull
10. step(過(guò)去式)stepped 樣 11. sight(動(dòng)詞) see 12. beat(過(guò)去式) beat
13. slap(過(guò)去式) slapped 14. satisfy(形容詞) satisfied 15.diary(復(fù)數(shù))diaries
16. destroy(過(guò)去式) destroyed 17. inside(對(duì)應(yīng)詞) outside 18. historical(名詞) history
(二)重點(diǎn)詞組:
1. receive a postcard 收到一張明信片
2. have a vacation 度假
3. cost too much 花費(fèi)太貴
4. plan a trip 計(jì)劃旅行
5. come along with sb. 與某人在一起
6. go to the cinema 去電影院
7. look forward to (doing) sth. 期待做某事
8. go camping 去野營(yíng)
9. in the old days 在古代
10. in one’s life 在某人的一生
11. survey the area 調(diào)查/勘探某地區(qū)
12. face south 坐北朝南
13. have mountains at the back 背靠群山
14. plan some exciting adventures 計(jì)劃令人激動(dòng)的冒險(xiǎn)活動(dòng)
15. go on a cycling trip 進(jìn)行騎車(chē)游
16. spread over 散開(kāi)
17. on both sides of the way 在路的兩旁
18. be in pairs 成雙成對(duì)
19. kneel down 跪下
20. two and a half hours 兩個(gè)半小時(shí)
21. be crowded with 擠滿了?
22. be surprised at 對(duì)?感到驚訝
23. take out sth. 拿出某物
24. elbow one’s way 用肘推開(kāi)路
25. take a close-up picture of? 拍??的特寫(xiě)
26. push out 擠出;推出
27. step on one’s toes 踩燃激了某人的腳趾
28. out of sight 看不見(jiàn)
29. flash through one’s mind 從腦中閃現(xiàn)
30. pour down 流下;傾瀉而下
31. slap sb. on the back 拍某人的背
32. as soon as 一??就??
33. give sb. a big hug 給某人一個(gè)隱中擁抱
34. pack one’s backpacks 打包
35. do the last safety check 做最后的安檢
36. take each other’s pictures 互相拍照
37. have fun doing sth. 做某事有樂(lè)趣
38. treat sb. to sth. 用??招待,請(qǐng)客
39. tell sb. about sth. 告訴某人關(guān)于某事
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)
重點(diǎn)句型及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)
1. I’m looking forward to meeting him. 我正盼望看到他.
look forward to 表 “期待, 盼望”, to是介詞,后面應(yīng)用名詞、代詞或動(dòng)名詞，且常用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。如：
I’m really look forward to summer vacation. 我真的期待著暑假的到來(lái)。
They are looking forward to solving the problem. 他們正期待著問(wèn)題的解決。
2. ?and 12 stone officials on both sides of the way.
on both sides of the way = on each side of the way 在路的兩旁
3. Dinglig is to the southwest of Kangling. 定陵在康陵的西南方向.
方位介詞: in; on; to
in表在范圍內(nèi); on表兩處相接; to 表在范圍內(nèi)
Fujian is in the southeast of China. 福建在中國(guó)的東南部.
Jiangxi is on the west of Fujian. 江西在福建的西面.
Japan is to the east of China. 日本在中國(guó)的東邊.
4. We were having fun exploring when I noticed Darren wasn’t beside me. 當(dāng)我們正在有趣的探險(xiǎn)時(shí),我注意到達(dá)諾不在我身邊.
have fun doing sth. 表做某事有樂(lè)趣. 如:
You’ll find you have fun learning English. 你將會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大樂(lè)趣.
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)
重點(diǎn)語(yǔ)法
(一) 時(shí)間狀語(yǔ)從句:
1. 引導(dǎo)詞:
a) when; while; as 當(dāng)??時(shí)候
when 既可跟短暫性動(dòng)詞也可跟延續(xù)性動(dòng)詞
while 跟延續(xù)性動(dòng)詞
as 多用于口語(yǔ),強(qiáng)調(diào) “同一時(shí)間”或 “一前一后”
e,g: The students were talking in the classroom when the teacher came in. = While the students were talking in the classroom, the teacher came in.
Mother always sings as she cooks dinner for us. 媽媽總是邊給我們做飯邊唱歌。
b) until; not…until
until “直到??為止”，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用延續(xù)性動(dòng)詞。
not?until “直到??才” 主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞常用短暫性動(dòng)詞。
e.g: I will stay here until the rain stops.
= I won’t leave here until the rain stops.
c) after 在??之后; before在??之前; as soon as 一??就?? e.g: I went to sleep after I finished my homework..
= I finished my homework before I went to sleep.
As soon as the bell rings, the students will go into the classroom.
2. 時(shí)態(tài):
a) 當(dāng)主句為一般過(guò)去時(shí)時(shí), 從句常為過(guò)去的某種時(shí)態(tài);
e.g: While the students were talking in the classroom, the teacher came in.
I went to sleep after I finished my homework..
b) 當(dāng)主句為一般將來(lái)時(shí)時(shí), 從句為一般現(xiàn)在時(shí)
e.g: As soon as the bell rings, the students will go into the classroom.
I will stay here until the rain stops.
(二) 不定式作目的狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞，表行為的目的。
They organize a show to raise money. 為了籌錢(qián)，他們組織了一場(chǎng)展示會(huì)。
Kelly arrived at the airport early to see Maria off. 凱麗早早地來(lái)到機(jī)場(chǎng)為瑪麗亞送行。
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章：
1. 2016年八年級(jí)上冊(cè)仁愛(ài)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
2. 仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教案
3. 八年級(jí)仁愛(ài)下冊(cè)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
4. 仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下教案
5. 2016年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“胸有成竹”了。這里給大家分享一些關(guān)于人教版 八年級(jí) 英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo)
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí) 方法 。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、教材簡(jiǎn)要分析
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元，每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題，并以此為中心，通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線展開(kāi)，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式，以循序漸進(jìn)的生拆罩雹活化的學(xué)習(xí)程序旅帆引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、書(shū)信、郵件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入，內(nèi)容不斷充實(shí)，通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí)，不斷深化。如提建議話題，在七年級(jí)出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級(jí)”，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。
每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè)Section A，Section B和Self check三個(gè)部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語(yǔ)言內(nèi)容的呈現(xiàn)，Section B是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是Section A的延伸。Section A與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉，供學(xué)生了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
本冊(cè)主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。
三、教學(xué)手段和措施。
(一)、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。
“24字”是指：①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點(diǎn)撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。
利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。“學(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個(gè)要素組成。教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀察、聯(lián)想、對(duì)比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法，訓(xùn)練何種能力，悶猜指導(dǎo)何種解題方法等，要準(zhǔn)確、具體，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。同時(shí)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，認(rèn)知水平的高低，通過(guò)啟發(fā)性、趣味性等問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)案的情景設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。“導(dǎo)學(xué)”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”，教師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù);組織學(xué)習(xí)、適時(shí)點(diǎn)撥;合理評(píng)價(jià)、情感推動(dòng)。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問(wèn)題，也包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標(biāo)的明確。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者相互配合，相輔相成。
(二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，尊重個(gè)體差異，不歧視，鼓勵(lì)不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)情分析
部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，有很多知識(shí)點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒(méi)掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅(jiān)持默好英語(yǔ)單詞，有大聲朗讀英語(yǔ)課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)。在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn) 。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。
三、教材分析
本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語(yǔ)，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加，語(yǔ)法知識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級(jí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語(yǔ)教師們的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能聽(tīng)懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞could，should的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí)等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如談?wù)摻】祮?wèn)題、提建議、請(qǐng)求許可、講述已發(fā)生的`事情或經(jīng)歷等。
2、學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)讀、寫(xiě)訓(xùn)練加以鞏固。
3、努力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽(tīng)。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
五、具體措施
1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、保持早讀這個(gè)良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置，成績(jī)差一點(diǎn)兒的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式，成績(jī)好的學(xué)生可以背誦對(duì)話或課文，默寫(xiě)更佳，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、摒棄過(guò)去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無(wú)效方法，采用激勵(lì)的方式每天布置少量的單詞、短語(yǔ)、句型聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性。
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手。
1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃4
【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
所帶班級(jí)(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來(lái)有一定的困難。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累;
【三】、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
(一)教材的地位及作用
本課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第8單元，教材以 How was your school trip ?為中心話題，圍繞著描述“過(guò)去發(fā)生的事情”展開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句Did you go/see /buy…? Were thereany…?詢問(wèn)過(guò)去的事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵头窒磉^(guò)去發(fā)生的事件。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交換對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。SectionA的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的規(guī)則與不規(guī)則變化，學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的兩種一般疑問(wèn)句: Did you…? Were there any…?教材安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活動(dòng)內(nèi)容相似，我將把2c和3c整合成一個(gè)Interview(采訪)的任務(wù)活動(dòng)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：
1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：學(xué)習(xí)掌握詞匯aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。
功能：描述過(guò)去發(fā)生的事情
語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式
一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句
句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium.Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw somesharps/ I went to the aquarium.
2、語(yǔ)言技能：聽(tīng)：能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，并能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽(tīng)懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題，做出較得體的回答。
說(shuō)：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：游戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡(jiǎn)單有交流。
讀：能正確朗讀本單元對(duì)話和句型;能查閱書(shū)為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。
寫(xiě)：能寫(xiě)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)出過(guò)去的活動(dòng)和感受。
3、學(xué)習(xí)策略：抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，在交際中把注意力集中在意思的表達(dá)上，必要時(shí)借
助手勢(shì)和表情。
主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于和他人合作。
4、情感目標(biāo)：通過(guò)描述過(guò)去所做的事，表達(dá)自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。
5、文化意識(shí)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)或自己的觀點(diǎn);了解英、美國(guó)家中小學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)世界意識(shí)。
二、學(xué)情分析
1.初二上期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。
2.本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)撨^(guò)去的事情，可以采用活動(dòng)教學(xué)法和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，解決類(lèi)似問(wèn)題。做到既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。
三、教法滲透
1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教材處理：
《新目標(biāo)英語(yǔ)》中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)的;學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的交際任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合。任務(wù)活動(dòng)所謀求的效果不是一種機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，而是側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略的培養(yǎng);重視形式在完成任務(wù)過(guò)程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。因此本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用(Learningby using, learning for using)。
2、教學(xué)原則
活動(dòng)性原則 提倡學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)，交流，合作，探究等多種學(xué)習(xí)。
合作性原則 以學(xué)生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，交往。
任務(wù)型原則 任務(wù)驅(qū)動(dòng)—激發(fā)動(dòng)機(jī);任務(wù)完成—激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性;執(zhí)行任務(wù)—培養(yǎng)責(zé)任心和合作精神。
情感性原則 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。
3、教法運(yùn)用：
本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，并輔助于TPR 全身反應(yīng)教學(xué)法、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。
4、教學(xué)手段
多媒體輔助：用flash將本課所需要的動(dòng)畫(huà)、錄音、圖片、文字、圖表和音樂(lè)制成CAI，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。
非測(cè)試性評(píng)價(jià)：傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)科本位，只重學(xué)科，不重學(xué)生發(fā)展。要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果，評(píng)價(jià)體系應(yīng)該“正確反映外語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過(guò)程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要”。為了達(dá)到這一目標(biāo)，唯有重視形成性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮其積極作用，促進(jìn)新的評(píng)價(jià)體系的形成。因此，本課我將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開(kāi)展小組競(jìng)賽和填寫(xiě)課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。
人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃相關(guān)文章：
★英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃精選合集大全5篇
★八年級(jí)英語(yǔ)工作計(jì)劃精選5篇
★2022年初二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇
★人教版八年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
★八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文
★2017八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
★八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃
★八年級(jí)下冊(cè)人教版英語(yǔ)七八單元知識(shí)點(diǎn)
★英語(yǔ)學(xué)科老師教學(xué)計(jì)劃范本2022
★初中英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃
