目錄幼兒園寶寶班學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些 怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣 如何培養(yǎng)幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣 幼小銜接需要培養(yǎng)幼兒哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣 怎樣培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
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家長在家轎拿薯多鍛煉孩子，多配合幼兒園教育。在孩子上幼兒園階段，很多家長都有一個誤區(qū)，想要發(fā)展孩子的智力，因此希望幼兒園多教授知識，其實這種做法不可取，幼兒園階段是糾正孩子壞習(xí)慣，培養(yǎng)好的行為習(xí)慣的階段，因此家長要積極配合幼兒園，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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父母以身作則。在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，孩子的模仿能力是十分強的，比如說吃飯之前大人沒有洗手的習(xí)慣，那么孩子也不會養(yǎng)成這個好習(xí)慣父母的習(xí)慣在潛移默化中影響著孩子
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通過游戲來培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。父母在家里可以和孩子做游戲，或者讓孩子和其他小朋友做游戲，在游戲的過程中，學(xué)會和他人合作，學(xué)會用文明的語言和人交流。
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哪怕是一點兒小的行為錯誤，父母也要及時糾正。在日常生活中，如果父母對孩子不良的行為習(xí)慣縱容一次，哪怕可能以后就很難糾正了，例如吃飯不專心，總是東想西望，這些小毛病要及時糾正。
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不斷鼓勵夸獎孩子。當(dāng)孩子的一個錯誤的行為習(xí)慣得到了糾正，家長就要夸獎孩子，給予適當(dāng)鼓勵，那么日后，孩子會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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對孩子的行為習(xí)慣提出明確的要求。家長必須對孩子日常行為習(xí)慣提出明確的要求，告訴孩子什么該做，什么不該做，例如，不能拿別人的東西，不能嘲笑他人，自己的被子要自己疊好，上完廁所一敏凳定閉者要洗手。
1.學(xué)會自己吃飯，自己上廁所。2.學(xué)會了合作。3.學(xué)會悄段凳了獨立。4.學(xué)會了早睡早起，養(yǎng)成好啟旅燃散的作息規(guī)律。5.學(xué)會了傾聽。
一，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。 家長在開學(xué)時為孩子制定一個合理的作息時間表，讓孩子按時起床按時上幼兒園，不要因為孩子上幼兒園不重視規(guī)章制度，有的家長認(rèn)為，幼兒園來晚沒關(guān)系，老師也不會批評，一旦養(yǎng)成了遲到的習(xí)慣，對孩子的發(fā)展沒有好處，所以努力做到孩子入園不遲到，不早退。上課小手放好，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不開小差。 二． 培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。 幼兒傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的此嫌意思，孩子的天性是無意注意占主導(dǎo)地位，又有強烈的表現(xiàn)欲望，時時刻刻需要成人的關(guān)注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說穗扒衡，老師的話還沒有說完，有些孩子就行動起來了，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們經(jīng)常指令孩子進(jìn)區(qū)的要求，要輕輕的進(jìn)區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但需要老師經(jīng)常提醒。其實所有的孩子都知道“上課要認(rèn)真聽講”，因為不管是父母還是老師，幾乎每天都會跟他說這樣的話。但往往有的孩子做不到，其中一個原因就是沒有掌握聽的方法，孩子不知道怎樣才是傾聽。所以，我們要細(xì)化聽的要求：每天，提醒幼兒，老師講課時眼睛看著老師，指著黑板時眼睛盯著黑板上的內(nèi)容，要讀書了，眼睛就得看著圖畫書等等。讓眼睛和耳朵同時工作。面對這樣的孩子，通常的做法就是請他復(fù)述剛才小朋友發(fā)言的內(nèi)容，當(dāng)然往往是答不出來的，于是提醒孩子會聽別人發(fā)言很重要，是向別人學(xué)習(xí)的好機會，或者是請他用自己的話回答問題，因為沒有準(zhǔn)備往往也會答不出來，于是教育孩子要積極動腦。有時，處理這樣的情況時也可以換個思路，就是讓認(rèn)真聽講的幼兒起來復(fù)述，老師用具有稱贊性的語言說：“我最喜歡用眼睛看著發(fā)言的那位小朋友了，他一定聽清楚了，請他再來說一說。”說完，及時表揚獎勵猜做。有的孩子老師講課時很會聽，可是輪到其他小朋友發(fā)言時，他就不會聽了，不是低頭干自己的事，就是急不可耐地大聲喊“我來，我來”。這個時侯，我們教師就要非常有耐心地正面引導(dǎo)。面對這樣的情況，首先肯定他在聽，只是沒有聽完，表現(xiàn)出以自我為中心，對別人不禮貌。那么，老師可以停下來對喊的小朋友說：“你愛動腦筋，很好。可是，沒聽人家講完就要發(fā)表意見是很沒有禮貌的，你可以等他講完之后，再補充自己的想法。”之后，再給他機會表現(xiàn)，及時表揚。
幼兒園一日活動中需要培養(yǎng)幼兒哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
答：
第一，要在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
要讓孩子早睡早起，給孩子制定一個合理作習(xí)時間制度，要求孩子必須遵守，按時睡按時起。孩子睡覺前要刷牙、洗臉、洗腳才能睡覺，把自己的衣服放整齊，早上起來要自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子，刷牙、洗臉、梳頭。不亂扔果皮，發(fā)逗宴睜現(xiàn)幼兒亂扔果皮，立即讓要求幼兒撿起來扔進(jìn)垃圾桶，并告訴幼兒其原因，讓幼兒理解。喝水時要排隊，添飯菜時也要排隊，添好后要說“謝謝老師”，午睡前求幼兒先上廁所，然后脫衣服上床，并把鞋整齊的放在自己的床下。洗手時先把衣袖卷起來，搓手心，搓手背，把小手洗得干干凈凈的。早上入園時自己把小書包整齊的放在指定位置。吃飽完飯后，讓幼兒學(xué)習(xí)用碗接著擦桌子，收小椅子。
第二，在教育活動中培養(yǎng)幼兒祥判良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績有很大的影響，大凡成績好的孩子都有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我教幼兒用圖卡玩圖游戲時，讓根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和興趣來拼圖，不玩了，按要求把圖卡收好放在指定的地方，這樣圖形卡就不會丟失。繪畫時，要求幼兒用一支筆拿一支筆，用玩了把筆送回去，再另外拿一支，不能把筆弄丟了，畫完了，把筆裝好后整齊的放在老師指定的地方，這樣筆就能保護好，延長筆的使用期。上課時要求幼兒認(rèn)真聽，不說話，不玩東山歲西。給幼兒講《小貓釣魚》的故事，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)，做任何一件事都要一心一意，要有始有終。
第三，日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
講文明不僅是一個國家社會風(fēng)氣的反映，也是每一個人的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)上的表現(xiàn)，幼兒養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，才能和別的小朋友友好相處。培養(yǎng)幼兒良好的道德習(xí)慣也是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。老師每天早上幼兒入園時，老師微笑著對幼兒說“早上好!”，下午放學(xué)時對幼兒說“再見!”;幼兒在玩玩具時老師要對幼兒說“幼兒園里的玩玩具大家玩，不能獨占;當(dāng)幼兒想玩小朋友的玩玩具時要對小朋友說“我們一起玩好嗎?”不能爭搶別的玩具。不打小朋友，不抓小朋友，不咬小朋友。要和小朋友好相處。
一、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先讓幼兒分清什么時候玩、什么時候?qū)W習(xí)，上課時不隨便講話，不隨意下位置走動，將一些認(rèn)真聽課表現(xiàn)好的幼兒提出來表揚，樹立榜樣，獎勵一顆小星星或者點個贊。其次要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；興趣是最好的老師，家長、老師要注意發(fā)掘幼兒感興趣的事物，讓幼兒在興趣中快樂的學(xué)習(xí)，這樣幼兒自然就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的好習(xí)慣。幼兒時期是模仿力特別強的時期，正確的做法是，家長回家后，捧著一本書看虧碧空，給孩子做榜樣，鼓勵孩子看書、學(xué)習(xí)，節(jié)假日帶孩子去戶外踏青、運動，讓孩子感受大自然的美好，帶孩子去新華書店、圖書館，讓孩子感受文化的氛圍，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
1.首先要培養(yǎng)幼兒守時習(xí)慣，按時起床、按時就餐。其次要培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，班級里有個幼兒每次吃飯都吃的很少，人長的很瘦，體質(zhì)也不好，跟家長溝通后，了解到這個幼兒平時在家里吃飯都是家長喂，家長不喂就不吃，針對這種情況，跟家長商量，以激勵為主，在家里讓孩子自己吃飯。在幼兒園吃飯時每次少盛一點，孩子吃完了，表揚孩子，寶寶今天真棒，要是再多吃一點會更棒，孩子聽了很高興，主動要求再加一點飯菜。老師的激發(fā)鼓勵再加上家長的配合，讓孩子改掉了不愛吃飯的壞毛病。
2.很多的幼兒玩玩具的時候，喜歡從別的幼兒手里搶玩具，總認(rèn)為別人手里的玩具是最好的，有時候一個人搶幾個玩具拿在手里，還不時的跑來告狀，老師，某某搶了我的玩具，玩過的玩具隨手亂丟。針對這種情況，要耐心跟幼兒講道理，玩具要大家換著玩，針對亂丟玩具的現(xiàn)象，可以組織幼兒玩《把玩具送回家》的游戲，玩具玩累了，想回家了，咱們把玩具送回家，好不好？讓幼兒學(xué)會物歸原位、具有良好的整理、收拾玩具的能力。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效策略
三、培養(yǎng)良好的生活態(tài)度、行為舉止、行為方式等習(xí)慣
1.老師和家長除了用通俗易懂的語言告知幼兒正確的行為習(xí)慣以外，還要注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣，切莫在無意中使自己的言行對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響，因為幼兒期是處于模仿時期的，模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。家庭對幼兒的影響是深刻的，尤其是家長的言行舉止、思想觀念，對其一生的發(fā)展都會產(chǎn)生影響。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的性格，幼兒的慧圓自私任性是每位老師、家長頭疼的事情，“任性”是因為幼兒心里明白：這樣做可以得到自己想要的東西，可以滿足自己的愿望。反過來，老師、家長不輕易妥協(xié)、讓步，堅持原則，對孩子的無理要求視而不見、不理不睬，孩子看到任性無效以后，他就會慢慢丟掉這些招數(shù)，改掉任性的毛病。老師、家長要鼓勵幼兒與人交往，讓幼兒與同伴友好相處，體驗分享的快樂；讓幼兒懂得關(guān)心別人，愛護別人、幫助別人，并能為別人服務(wù)。做錯事要勇于承認(rèn)，不是自己的東西不能拿。
3.下樓梯時要求幼兒靠右行、不要擠，可是這些幼兒擠來擠去，大聲喧嘩，批評根本沒有效果。針對這種情況，在班級里跟幼兒玩貓抓老鼠的游戲。老師演貓，讓幼兒觀察貓是怎么走路的，輕輕的、不發(fā)出任何聲音，發(fā)出聲音的話，老鼠就跑掉啦。要求幼兒以后下樓梯時要保持安靜，不能擠來擠去。后來下樓梯銷瞎時，孩子們總是輕輕的，有個別幼兒說話，別的幼兒會立刻提醒，噓、噓、噓，老鼠會跑掉哦。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效策略
四、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
早晚刷牙、洗臉；飯前便后洗手，洗過小手后，手在水池里甩幾次，不要把水甩到地上，會使用毛巾、手紙。流鼻涕了，用手帕或者面紙擦，不允許用袖子擦。常理發(fā)，每天洗澡、勤剪指甲、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣
老師、家長不要替幼兒包辦一切事情，應(yīng)去除幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力。養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。并幫助家長、老師做些力所能及的事情。
六、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣?
不講臟話、粗話，教會幼兒使用禮貌用語，如：“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等……見到老師、同學(xué)要問好，得到別人的幫助要說聲“謝謝”，有意識的培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習(xí)慣。
幼兒良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，它貫穿于生活中的各個環(huán)節(jié)，需要家長、老師的共同努力。在培養(yǎng)幼兒的過程中，老師、家長也要不斷的提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
