鄂教版五年級下冊語文？一、課題導(dǎo)入激發(fā)興趣 1、出示板書:16、游動物園師讀課題,學生指出漏掉的“天然”二字。 師:“游天然動物園”和“游動物園”沒啥區(qū)別呀!如果是縮句不是很好。 (“天然動物園”的動物是野生放養(yǎng)的,而“動物園”的動物是圈養(yǎng)的。) 2、那么，鄂教版五年級下冊語文？一起來了解一下吧。
篇一
教學目標
1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
2、借助注釋、圖畫了解、想象詩中描繪的景物。
3、 體會作者表達的思想感情。
教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。
教學時數(shù) 1
板書設(shè)計：
寒食
韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
教學過程
一、檢查預(yù)習效果及自學能力。
（1）指名讀。（讀后評讀）
（2）填空練習。 《韓食》這首詩是（唐代）詩人（ ）所做。
二、教師點撥。
（1）知詩人，解詩題。
韓翃：字君平，南陽(今屬河南)人。天寶進士。官至中書舍人，“大歷十才子”之一。原有詩集，后散佚，明人輯有《韓君平集》。
寒食是我國古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，一般在冬至后一百零五天，清明前兩天。古人很重視這個節(jié)日，按風俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。
（2）明詩意,感情讀。
師：自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。
“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。”詩人立足高遠，視野寬闊，全城景物，盡在望中。“春城”一語，高度凝煉而華美。“春”是自然節(jié)候，城是人間都邑，這兩者的結(jié)合，呈現(xiàn)出無限美好的景觀。“無處不飛花”，是詩人抓住的典型畫面。
【 #教案#導(dǎo)語】這篇課文是一篇游記，寫的是游覽坦桑尼亞國立米庫米天然動物園的各種有趣的見聞，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。 考 網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
一、教學要求
1.學會本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞語。
2.能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當?shù)暮锰帯?/p>
3.有感情地朗誦課文，能復(fù)述課文。
4.通過語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
二、教學重難點
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
三、教學時間： 35×2
第一課時
一、教學目標
1.正確、流利朗讀全文，了解文章內(nèi)容。
2.認讀生字新詞，會寫，理解生詞的意思。
二、教學過程
（5分鐘）1.談話提題
（1）同學們一定去過動物園，動物園里關(guān)著各種各樣的動物供游人觀賞。（板書課題）
（2）看了課題，你知道了什么？（這是一篇游記）還想知道什么？
（5分鐘）2.自由輕聲讀課文
要求：（1）讀準字音，認清生字字形。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
（5分鐘）3.檢查自讀情況
（1）指名分自然段朗讀課文，正音。
（2）找出含有下列詞語的句子讀一讀，說說這個詞語的意思。
亭亭玉立、挑逗、有持無恐、絡(luò)繹不絕
（10分鐘）4.再讀課文，理清脈絡(luò)
（1）默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙模靠煞謳锥危?/p>
（2）指名說
（5分鐘）5.課堂練習
（1）指名板演下列生字，師生評議（民、薩、啃、邀）
（2）鋼筆描紅，臨寫。
飯桌上的故事
生活中總會有很多故事發(fā)生，單單發(fā)生在飯桌上的，就有很多有趣的故事。我們家的飯桌上也發(fā)生過很多很歡樂的事，想知道嗎?那就聽我慢慢跟你說吧!
我們家每天都是外婆做飯，可今天不一樣了，你知道是誰做飯嗎?其實，事情是這樣的。
今天，吃晚飯了，我們都做到了位子上。這是爸爸說：“快嘗嘗我‘炒’的萵筍!!”我聽了目瞪口呆，眼睛看著爸爸，心想：這怎么可能呢?他平時從來都不做飯，今天怎么坐起飯來了?肯定不是他做的。不對，他可能想讓我見識他的廚藝。也不可能呀，剛才他還在屋里玩電腦，難道他有孫悟空的離魂法?我想來想去，終于說：“媽媽，這真的是老爸做的?”媽媽嫣然一笑，可不做聲。她看了看外婆，外婆又看了看我，我又看了看爸爸。我們面面相覷。這是外婆說：“別看了，快吃吧!”我趕緊夾了一塊塞到嘴里。“哇!太好吃了!”我說著又夾了一片塞到嘴里。但我還是不知道是誰做的。我拉了拉媽媽，又推推外婆，說：“快告訴我嘛!你們知不知道，這樣有好多腦細胞死亡的!!!!”媽媽終于說了：“是你爸吵著要吃的，不是他炒的!”
伴隨著歡快的笑聲，我們吃完了這頓有趣的晚餐，一邊吃飯還一邊調(diào)侃著老爸，這次的晚飯真有趣!
參考答案：
1．①ráng②chú③pán④zǎn
2．①雖然父母不在，但長兄如父；更主要的是只有大哥還在老家生活著，這是“老根據(jù)地”，既是父母生活的地方，也是父母養(yǎng)育自己、自己從小到大生活的地方，這就是唯一回憶父母、小時生活的地方。②很久很久沒有回老家了，從鄉(xiāng)親們都不認識了，從大哥大嫂的依依相別。
3．我忽然很懷舊。想起了童年時的時光，想起了很多事情，想起了母親、妹妹、父親和幾個哥哥們，想起那些飄在四處過日子的同伴們。尤其母親的身影在我眼前活生生地晃動。
4．農(nóng)村的人情味道更濃、更淳樸一些，彼此關(guān)系融洽、親密，幾穗苞米談不到“商品”問題。可以告訴主家，也可以不告訴的。
我的媽媽是我最好的朋友。
媽媽很瘦，比我高出很多。她喜歡留長頭發(fā)，有時披在肩上；有時挽一個漂亮的發(fā)髻。她眼睛又亮又大，笑起來臉上露出兩個淺淺的酒窩。
媽媽喜歡打羽毛球。她經(jīng)常要我和她一塊打，并在打的過程中，教會我做事的道理。有一次，我總是接不住球，急得又發(fā)脾氣又流淚，媽媽并不讓我，只是拉著我的手說：“哭不頂用，要想贏我，就必須自己去爭取，做任何事情，只有堅持不懈地努力，才會取得成功。”
以上就是鄂教版五年級下冊語文的全部內(nèi)容，又寒食日天下一律禁火,唯宮中可以燃燭。“日暮漢宮傳蠟燭”,皇帝特許重臣“五侯”也可破例燃燭,并直接自宮中將燃燭向外傳送。能得到皇帝賜燭這份殊榮的自然不多,難怪由漢宮(實指唐朝宮廷)到五侯之家,沿途飄散的“輕煙”會引起詩人的特別注意。 (3)悟詩情。
